Inteligencja wieloraka - Howard Gardner

W 1983 Howard Gardner napisał książkę, „Ramy Umysłu”, w której zdefiniował pojecie inteligencji poprzez wprowadzenie pojęcia inteligencji wielorakiej. Udowadniał, że inteligencja ludzka różni się według tego jak jesteś mądry , a nie jaki mądry jesteś. Większość z nas zna kogoś kto jest inteligentny w akademicki sposób, ale raczej brak mu kompetencji w codziennym życiu i przeciwnie, bywa, że osoba która otrzymała ograniczone wykształcenie ale posiada takie umiejętności, które pozwalają odnosić jej znaczące sukcesy w innych sferach życia. Niektórzy z najbardziej cenionych i mądrych ludzi nie posiada w swoim dorobku wybitnej szkolnej kariery.
Osiem Inteligencji zidentyfikowanych przez Gardnera może być rozpoznana jako naturalne talenty, którym każdy z nas jest obdarzony, w większym lub mniejszym stopniu. Jednakże, wszystkie mogą być rozwijane i doskonalone.

Interpersonalna:
Myślenie o innych i próba zrozumienia innych osób. Posiadanie empatii i rozpoznawanie różnic pomiędzy ludźmi, docenianie perspektywy innych z wrażliwością na ich motywy, nastroje i intencje. Efektywne angażowanie się w interakcje z jedną lub większa grupą osób w warunkach codziennych lub pracy

Intrapersonalna:
Myślenie o sobie i rozumienie siebie. Świadomość na temat swoich mocnych stron i słabości. Efektywne planowanie aby osiągnąć osobiste cele. Refleksja i kontrolowanie własnych myśli i uczuć oraz efektywne ich regulowanie. Umiejętność kontrolowania siebie w relacjach interpersonalnych i działanie z osobista wydajnością.

Ruchowa:
Myślenie ruchami i używanie ciała w wyćwiczony i skomplikowany sposób w działaniach ekspresywnych i skierowanych na cel. Poczucie czasu, koordynacja całego ciała i używanie dłoni do manipulacji przedmiotami.

Językowa:
Myślenie słowami, używanie języka do wyrażania i rozumienia skomplikowanego znaczenia. Wrażliwość na znaczenie słów i porządek między słowami, dźwiękami i rymami. Refleksja nad stosowaniem języka w codziennym życiu.

Logiczno – matematyczna:
Myślenie o związkach przyczyno-skutkowych aby rozumieć relacje w ramach działań, przedmiotów, pomysłów. Obliczanie, lub rozważanie możliwości oraz przedstawianie całościowych matematycznych lub logicznych operacji. Angażuje indukcyjną i dedukcyjną umiejętność rozumowania, jak również krytyczne i kreatywne rozwiązywanie problemów.

Muzyczna:
Myślenie dźwiękami, rytmami, melodiami, rymami i wysokością dźwięku, Wrażliwość na wysokość dźwięku, rytm, tembr, czy ton. Rozpoznawanie, tworzenie i odtwarzanie muzyki poprzez korzystanie z instrumentów lub głosu . Aktywne słuchanie i silne powiązanie między muzyką i emocjami.

Przyrodnicza:
Rozumienie świata przyrodniczego, łącznie z roślinami, zwierzętami, i studiami przyrodniczymi. Rozpoznawanie nazw, klasyfikowanie pojedynczych roślin, gatunków, i ekosystemów . Efektywna interakcja z żywymi istotami, dostrzeganie pewnych wzorców życia i sił natury.

Wizualno – przestrzenna:
Myślenie obrazami, dobry odbiór świata wizualnego. Myślenie w trzech wymiarach, transformacja własnej percepcji i odtworzenie aspektów własnego doświadczenia poprzez wyobraźnię. Skuteczna praca z przedmiotami.

Czarny Balonik

Kiedy widzimy dziecko dotknięte autyzmem bardzo często zadajemy sobie bezsilne, przesycone egzystencjalną rozpaczą pytanie: "dlaczego?"
Dlaczego tak niewiele można dla niego zrobić?
Film "Czarny balonik" w reżyserii Elissy Down opowiada historię Thomasa
- młodego chłopaka, który ma autystycznego brata Charliego.
Rodzina Thomasa i Charliego przeprowadza się do nowego miasteczka ze względu
na pracę ojca, który jest wojskowym. Matka chłopców jest w zaawansowanej ciąży.
Film pokazuje codzienność rodziny w której funkcjonuje autustyczny Charlie.
Thomas nie pogodził się z tym iż jego brat jest niepełnosprawny, obawia się reakcji nowych koleżanek kolegów na to iż ma autystycznego brata. W filmie pokazane są sytuacje w których Thomas wciąż musi dbać o Charliego. Z bezsilności zachowuje się
w sposób nieprawidłowy, krzyczy i niszczy grę Charliego. Dochodzi do bójki między braćmi. Rodzice starają się powstrzymać synów, a w tym czasie zaczyna płakać maleńka siostra chłopców…
Pod wpływem dziewczyny i zaistniałych okoliczności Thomas zmienia swoją postawę wobec brata. Akceptuje go i wraz z nim bierze udział w występie artystycznym…

VII Spartakiada Dzieci Niepełnosprawnych

Miałam przyjemność jako Wolontariusz brać udział w przygotowaniach
VII Spartakiady Dzieci Niepełnosprawnych imienia Roberta Korzeniowskiego w Rabce Zdroju
Spartakiada rozpoczęła się zapaleniem znicza i odśpiewaniem hymnu państwowego.
Dzieci które dochodzą do zdrowia w różnych ośrodkach leczniczych brały udział w wielu dyscyplinach sportowych. Wyłoniono zwycięzców i udekorowano ich pucharami i medalami. Uśmiech na twarzy dziecka to wspaniała zapłata :)